Page 3 - 關(guān)于深化就業(yè)領(lǐng)域綜合改革的意見

布人才需求報(bào)告和人才需求目錄。緊盯市場需求優(yōu)化調(diào)整院?，F(xiàn)有

專業(yè)、培育交叉融合專業(yè)，提高人才培養(yǎng)與市場需求契合度。跟蹤

調(diào)查高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，對就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)給予紅黃牌提示，

并相應(yīng)核減辦學(xué)資源配置、減少招生計(jì)劃安排。推進(jìn)職普融通、產(chǎn)

教融合、科教融匯，全面推行“工學(xué)一體化”、“雙元制”等技能人

才培養(yǎng)模式，到 2027 年高技能人才占技能人才比例提高到 35%左右。

（五）促進(jìn)技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展。圍繞產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展技

工教育，在職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)中劃出一定比例支持技工院校建設(shè)。根

據(jù)高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等

職業(yè)學(xué)校序列。允許企業(yè)使用職工教育經(jīng)費(fèi)建立技工學(xué)校、職業(yè)

學(xué)校。組建一批行業(yè)性、區(qū)域性技工教育聯(lián)盟（集團(tuán)）。

（六）暢通技能人才發(fā)展渠道。深化“技能內(nèi)蒙古行動(dòng)”，健

全產(chǎn)業(yè)工人等各類群體終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。推動(dòng)職業(yè)資格、

職業(yè)技能等級(jí)與相應(yīng)職稱、學(xué)歷雙向比照認(rèn)定，挖掘培育具有地

方特色的新職業(yè)序列。健全以全區(qū)職業(yè)技能大賽為龍頭的“1+N”

競賽體系，加強(qiáng)競賽集訓(xùn)基地建設(shè)，加大技能人才選拔力度，落

實(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)政策。

（七）加大技能強(qiáng)企支持力度。圍繞招商引資項(xiàng)目、新落地

企業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才，引導(dǎo)企業(yè)、院校、公共實(shí)訓(xùn)基地

加強(qiáng)合作，開展訂單、定向、定崗培訓(xùn)，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。

指導(dǎo)企業(yè)開展職業(yè)技能等級(jí)自主評(píng)價(jià)、特級(jí)技師和首席技師評(píng)聘工

作。對企業(yè)建立的勞模工匠創(chuàng)新工作室、技能大師工作室和高技能

- 3 -