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      索 引 號 主題分類 科技、教育 \ 科技
      發(fā)布機構(gòu) 自治區(qū)人民政府 文  號 內(nèi)政辦發(fā)〔2015〕46號
      成文日期 2015-05-18
      索 引 號
      主題分類 科技
      發(fā)布機構(gòu) 自治區(qū)人民政府
      文  號 內(nèi)政辦發(fā)〔2015〕46號
      成文日期 2015-05-18

      內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)自治區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動計劃(2014-2016)的通知

      發(fā)布日期:2015-05-18 12:57
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      【字體:  
      各盟行政公署、市人民政府,自治區(qū)各委、辦、廳、局,各大企業(yè)、事業(yè)單位:
        經(jīng)自治區(qū)人民政府同意,現(xiàn)將自治區(qū)教育廳制定的《內(nèi)蒙古自治區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動計劃(2014-2016)》印發(fā)給你們,請認真組織實施。

        2015年5月18日      
       ?。ù思_發(fā)布)

         內(nèi)蒙古自治區(qū)第二期學(xué)前

        教育三年行動計劃(2014—2016)

        (自治區(qū)教育廳  2015年5月)


         為認真貫徹落實黨的十八大“辦好學(xué)前教育”和十八屆三中全會“推進學(xué)前教育改革發(fā)展”精神,進一步落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔2010〕41號)、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批轉(zhuǎn)自治區(qū)教育廳關(guān)于全面發(fā)展學(xué)前教育實施意見的通知》(內(nèi)政發(fā)〔2011〕87號)要求,在實施自治區(qū)第一期學(xué)前教育三年行動計劃(2011-2013)(以下簡稱“一期三年行動計劃”)的基礎(chǔ)上,按照教育部、國家發(fā)展改革委、財政部《關(guān)于實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃的意見》(教基二〔2014〕9號)規(guī)定,結(jié)合我區(qū)實際,制定本計劃。
        一、我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀
        2011年至2013年,按照國家的統(tǒng)一部署,在各級人民政府的高度重視下,經(jīng)全區(qū)上下共同努力,學(xué)前教育改革發(fā)展取得顯著成效。截至2013年底,全區(qū)學(xué)前三年毛入園率為74.72%,超額完成“一期三年行動計劃”目標(biāo)4.72個百分點,高出全國平均水平10.2個百分點。目前,全區(qū)有幼兒園3140所,較2010年增加1101所,在園幼兒總數(shù)55.9萬名,較2010年增加17.82萬名,學(xué)前三年毛入園率達到85.42 %,“入園難、入園貴、入園遠”的問題得到有效緩解。由于地區(qū)發(fā)展差異,底子薄、欠賬多,學(xué)前教育仍是我區(qū)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在:公辦園主體地位不強、城鄉(xiāng)普惠性學(xué)前教育資源總量不足、運行保障機制建設(shè)相對滯后、幼兒教師數(shù)量短缺、保育教育質(zhì)量參差不齊。因此,自治區(qū)第二期學(xué)前教育三年行動計劃(以下簡稱“二期三年行動計劃”)實施期間,還需進一步鞏固“一期三年行動計劃”成果,繼續(xù)擴大和優(yōu)化學(xué)前教育資源,加快建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
        二、總體思路
       ?。ㄒ唬﹫猿止嫫栈?。
        進一步擴大普惠性學(xué)前教育資源覆蓋面,公辦民辦并舉,新增資源的重點既要向貧困地區(qū)、民族地區(qū)和邊境地區(qū)傾斜,又要滿足城鎮(zhèn)化進程中城鎮(zhèn)幼兒園增速加快的需求,同時要加大對家庭經(jīng)濟困難兒童、殘疾兒童等困難群體的資助力度。
        (二)注重協(xié)調(diào)發(fā)展。
        科學(xué)規(guī)劃,合理布局,推進幼兒園內(nèi)涵建設(shè)。量質(zhì)并重,促進學(xué)前教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
       ?。ㄈ﹦?chuàng)新體制機制。
        著力建立健全學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展體制機制,在經(jīng)費投入、用人待遇、標(biāo)準管理、部門協(xié)作等方面予以突破。
       ?。ㄋ模娀氊?zé)。
        切實落實旗縣(市、區(qū))發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任,加強學(xué)前教育管理體系和治理能力建設(shè)。 
        三、主要目標(biāo)和重點任務(wù)
        (一)主要目標(biāo)。
        截至2016年底,全區(qū)新增幼兒園1200所(含2014年增量400所),學(xué)前三年毛入園率達到90%以上。構(gòu)建政府主導(dǎo)、多元并舉、優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)、充滿活力的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。建立健全以公共財政投入為主的學(xué)前教育成本分擔(dān)機制。進一步加強幼兒教師隊伍建設(shè),規(guī)范辦園行為,幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。
        (二)重點任務(wù)。
        1.進一步擴大學(xué)前教育資源總量。2015年,新建、改擴建公辦幼兒園400所,其中新建330所,改擴建70所,新增學(xué)位73000個;2016年,新建、改擴建幼兒園400所,其中新建350所,改擴建50所,新增學(xué)位51000個。
        2.突出重點,加快發(fā)展農(nóng)村牧區(qū)學(xué)前教育。蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園實現(xiàn)獨立建制,嘎查村幼教點由蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園統(tǒng)籌管理。大力改善農(nóng)村牧區(qū)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施條件,優(yōu)先建設(shè)民族幼兒園,努力實現(xiàn)就近入園、方便入園。
        3.健全機制,確保學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。增加學(xué)前教育財政性投入,確定學(xué)前教育生均撥款機制,建立學(xué)前教育資助制度,形成政府投入、社會力量辦學(xué)投入、家庭合理分擔(dān)的投入機制。
        4.加強管理,整體提高保教質(zhì)量。貫徹落實教育部《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,提高幼兒園教師、保健人員、管理人員專業(yè)素質(zhì)和實踐能力。規(guī)范幼兒園辦園行為,為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
        四、主要措施
       ?。ㄒ唬U充增量,多種途徑增加普惠性學(xué)前教育資源。
        1.積極發(fā)展公辦幼兒園。承接“一期三年行動計劃”,實施擴大學(xué)前教育資源獎補項目,繼續(xù)實施農(nóng)村學(xué)前教育推進工程,農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園、農(nóng)村小學(xué)增設(shè)附屬幼兒園項目,重點在農(nóng)村牧區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合部增設(shè)幼兒園。進一步完善農(nóng)村牧區(qū)、貧困地區(qū)學(xué)前教育服務(wù)體系,積極推廣“大村獨辦,小村聯(lián)辦”,“蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園輻射嘎查村、自然村”等成功辦園經(jīng)驗。鼓勵社會力量興辦幼兒園,采取公建民營、公辦民助、政府購買服務(wù)等方式,提高公共服務(wù)能力。
        2.大力扶持普惠性民辦幼兒園。認真落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)
        3.推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作。落實城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理使用政策,做到“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步驗收、同步交付使用”。城鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)和舊區(qū)改造的幼兒園作為公共資源由當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)籌規(guī)劃安排,建成后由旗縣(市、區(qū))教育部門統(tǒng)一管理,辦成公辦園或普惠性民辦園。
        4. 挖掘潛力,規(guī)范管理,為適齡兒童入園提供更多學(xué)位。嚴格執(zhí)行適齡兒童入園年齡規(guī)定,學(xué)前教育普及率較低地區(qū)的幼兒園,不準擠占學(xué)前教育資源招收低齡和超齡兒童。堅決防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向,保障幼兒健康快樂成長。 
       ?。ǘ┘哟筘斦度肓Χ?,建立學(xué)前教育保障機制。
        1.建立經(jīng)費投入長效機制。各級人民政府要將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算,“二期三年行動計劃”的經(jīng)費投入比“一期三年行動計劃”的投入只增加不減少。學(xué)前教育財政性投入主要用于公用經(jīng)費、項目建設(shè)、普惠性學(xué)前教育發(fā)展及學(xué)前教育質(zhì)量提升等方面;統(tǒng)籌自治區(qū)“十個全覆蓋”工程、“農(nóng)村牧區(qū)學(xué)前教育推進工程”和“閑置校舍改建幼兒園”等項目資金,切實保障擴大學(xué)前教育規(guī)模與提升學(xué)前教育質(zhì)量同步發(fā)展。
        2.推動建立健全公共財政投入和家庭合理分擔(dān)的學(xué)前教育成本共擔(dān)機制。制定學(xué)前教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準,切實保證幼兒園正常運轉(zhuǎn)。
        3.建立學(xué)前教育資助體系。從自治區(qū)到盟市、旗縣(市、區(qū))設(shè)立幼兒資助專項資金。對普惠性幼兒園的城鄉(xiāng)低保家庭困難兒童、孤兒、殘疾兒童予以資助。牧區(qū)蒙語授課幼兒園免除保教費。
        4.完善幼兒園教師工資保障機制。嚴格落實國家和自治區(qū)有關(guān)教師工資、福利和社會保障等政策。加強對幼兒園聘用教師管理,規(guī)范聘用標(biāo)準和程序,實行公辦幼兒園編內(nèi)編外教師同工同酬政策。 
       ?。ㄈ┘訌娪變簣@教師隊伍建設(shè),切實提高幼兒園保教質(zhì)量。
        1.加快幼兒園教師補充、配備工作。依據(jù)《教育部關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)
        2.加大培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。貫徹落實教育部、中央編辦、財政部、人力資源社會保障部《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍的意見》(教師﹝2012﹞11號)精神,加大學(xué)前教育師范生培養(yǎng)力度,實施自治區(qū)幼兒園教師全員培訓(xùn)計劃,重點實施幼兒教師國培計劃和區(qū)級培訓(xùn)項目,三年培訓(xùn)骨干幼兒教師5000名、園長1500名、學(xué)前教育教研員200人。盟市、旗縣(市、區(qū))制定培訓(xùn)計劃,2016年底,完成屬地幼兒園園長和教師的全員培訓(xùn)。
        3.加強教師骨干體系建設(shè)。構(gòu)建自治區(qū)、盟市、旗縣(市、區(qū))幼兒園名師骨干體系,加大全區(qū)優(yōu)秀幼兒園園長、教研員評選力度,加強學(xué)前教育專家隊伍建設(shè),提高學(xué)前教育指導(dǎo)和服務(wù)水平。各盟市、旗縣(市、區(qū))教育行政主管部門要配備專職學(xué)前教育教研人員,旗縣(市、區(qū))專職教研員負責(zé)本行政區(qū)域?qū)W前教育教研指導(dǎo)工作,定期對區(qū)域內(nèi)幼兒園進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
        4.加強區(qū)域教研和“園本教研”制度建設(shè),促進教師隊伍專業(yè)化。研究制定自治區(qū)學(xué)前教育區(qū)域教研和“園本教研”工作指導(dǎo)意見,積極探索推進區(qū)域教研和“園本教研”試點地區(qū)、試點幼兒園以點帶面工作,建立健全具有我區(qū)特色的區(qū)域教研和“園本教研”運行機制。建立自治區(qū)學(xué)前教育資源服務(wù)平臺,推進學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共建共享,充分發(fā)揮自治區(qū)示范園和優(yōu)秀教師的輻射帶動作用。
        5.科學(xué)施教,促進兒童身心健康發(fā)展。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,按照保育與教育相結(jié)合的原則,創(chuàng)設(shè)與幼兒教育發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育,促進幼兒健康快樂成長。幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動形式,寓教育于活動之中,不得以集中授課方式提前教授小學(xué)教學(xué)內(nèi)容,不得開展違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。
       ?。ㄋ模娀O(jiān)督,健全完善幼兒園監(jiān)管體系。
        1.加大監(jiān)督、檢查和管理力度,規(guī)范幼兒園辦園行為。完善幼兒園辦園資質(zhì)、教師資格、辦園行為、收費等系列標(biāo)準,規(guī)范學(xué)前教育管理。各級教育行政部門應(yīng)將屬地幼兒園納入類級評定范圍,實行幼兒園年檢制度,實現(xiàn)規(guī)范化管理。
        2.綜合治理,全方位保障幼兒園安全、穩(wěn)定運行。衛(wèi)生、公安、質(zhì)監(jiān)、安全生產(chǎn)監(jiān)管、食品藥品監(jiān)管等部門按照職責(zé)分工,加強對幼兒園安全工作的監(jiān)督指導(dǎo)。幼兒園要配齊專職保安,完善幼兒園安全管理和安全責(zé)任制度,建立人防、物防和技防相結(jié)合的安全防護體系。制定公共突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案,確保師生安全。嚴禁幼兒園使用園車接送幼兒。
        3.嚴格治理無證辦園。旗縣(市、區(qū))要組織教育、公安、工商、民政、人力資源社會保障、衛(wèi)生計生等部門開展聯(lián)合執(zhí)法,分類治理無證辦園行為。對符合辦園條件的頒發(fā)辦園許可證,對未達到辦園標(biāo)準的,當(dāng)?shù)厝嗣裾谕咨瓢仓糜變喝雸@的前提下依法予以取締。 
        五、組織實施
       ?。ㄒ唬└叨戎匾暎茖W(xué)謀劃,做好本級“二期三年行動計劃”編制工作。
        各地區(qū)要高度重視“二期三年行動計劃”編制和實施工作,各盟市、旗縣(市、區(qū))要科學(xué)研判,認真確定本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展目標(biāo)任務(wù),逐級編制實施“二期三年行動計劃”。各盟市“二期三年行動計劃”經(jīng)本級人民政府批準后,于2015年5月底前報自治區(qū)教育廳。
       ?。ǘ┙⒆灾螀^(qū)學(xué)前教育項目補助機制。
        對國家和自治區(qū)貧困旗縣以及國家集中連片特困旗縣公辦幼兒園給予補助。
       ?。ㄈ┟鞔_職責(zé),分工合作,堅持和完善省級統(tǒng)籌、分級管理、以縣為主和相關(guān)部門分工負責(zé)的學(xué)前教育管理體系。
        切實發(fā)揮自治區(qū)學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,定期通報、協(xié)調(diào)、解決學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的重大問題。各盟市、旗縣(市、區(qū))要建立健全相應(yīng)機構(gòu)和相關(guān)部門齊抓共管的工作機制。
       ?。ㄋ模娀綄?dǎo),健全獎懲和問責(zé)機制。
        繼續(xù)將學(xué)前教育納入專項督導(dǎo)內(nèi)容,分年度對“二期三年行動計劃”實施情況進行督導(dǎo)檢查。全區(qū)“二期三年行動計劃”完成后,自治區(qū)人民政府將對工作成效顯著的盟市、旗縣(市、區(qū))予以表彰,對進展緩慢、舉措不實、力度不夠的進行問責(zé)。


      信息來源:自治區(qū)人民政府辦公廳

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