石榴花開沁書香 桃李相依滿庭芳

【新聞回放】

2019年7月16日上午，習(xí)近平總書記在呼和浩特市考察，首先來到內(nèi)蒙古大學(xué)。作為我們黨在民族地區(qū)創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，為民族地區(qū)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在圖書館，習(xí)近平總書記聽取學(xué)校建設(shè)發(fā)展、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、思想政治建設(shè)等工作情況介紹，察看蒙古語言文學(xué)歷史成果圖書展示。蒙古文古籍展閱室收藏了眾多歷史文化典籍，記載了蒙古族文化與其他民族文化融合發(fā)展的歷史。習(xí)近平總書記認(rèn)真聽講解，不時駐足端詳。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對蒙古文古籍的搜集、整理、保護(hù)，挖掘弘揚(yáng)蘊(yùn)含其中的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步思想內(nèi)涵，激勵各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

正值暑假，圖書館閱覽室還有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)?？吹娇倳涀哌M(jìn)來，大家頓時沸騰起來，聚攏到總書記身邊。習(xí)近平總書記親切地同他們打招呼，詢問學(xué)習(xí)生活情況。他指出，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。未來的競爭是年青人的競爭，今天的年青人是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的骨干和棟梁。同學(xué)們要志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，增長才干，將來為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

“我們都是追夢人，千山萬水，奔向天地跑道……”伴隨著張舒然同學(xué)一首激情歌曲，牧西葉樂同學(xué)翩然起舞……

這是內(nèi)蒙古大學(xué)蒙古學(xué)學(xué)院舉辦的“安納爾·安達(dá)”青年成長沙龍活動中的一幕，表演者正是一組結(jié)對子的“好安達(dá)”。

“在學(xué)習(xí)蒙古語過程中，我有不會的問題就去請教牧西葉樂，她總是耐心解答。我們還一起過中秋節(jié)、參加社團(tuán)活動……”提起和牧西葉樂交往的點滴，張舒然覺得很溫馨。

去年9月，蒙古學(xué)學(xué)院中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)首次開設(shè)蒙古語言文學(xué)班。剛一入學(xué)，來自全國12個省區(qū)的25名同學(xué)就在學(xué)院安排下與蒙古語言文學(xué)基地班形成“安納爾·安達(dá)”結(jié)對子班級。

“安納爾·安達(dá)”的意思是“像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起的好朋友”，“安納爾·安達(dá)”多民族學(xué)生互嵌式成長社區(qū)育人項目的蓬勃生長，是內(nèi)蒙古大學(xué)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)各族師生一起成長進(jìn)步、共同團(tuán)結(jié)奮斗的鮮活見證。

計算機(jī)學(xué)院趙俊峰教授團(tuán)隊。

一顆初心，一份囑托。

“要加強(qiáng)對蒙古文古籍的搜集、整理、保護(hù)，挖掘弘揚(yáng)蘊(yùn)含其中的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步思想內(nèi)涵，激勵各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！?/p>

“同學(xué)們要志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，增長才干，將來為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量?！?/p>

深情的囑托，飽含著習(xí)近平總書記對內(nèi)蒙古大學(xué)各族師生的親切關(guān)懷和殷切期望，為這所歷史悠久的北疆學(xué)府指明了前進(jìn)方向，注入了強(qiáng)大動力。

生命科學(xué)學(xué)院胡薇教授團(tuán)隊正在做實驗。

作為我們黨在民族地區(qū)創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，內(nèi)蒙古大學(xué)始終視民族團(tuán)結(jié)為生命線，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿于辦學(xué)治校、教書育人的全過程各環(huán)節(jié)，以實際行動踐行民族團(tuán)結(jié)教育的使命擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)廣大師生把個人理想和追求融入國家和事業(yè)之中。

這段時間，學(xué)校在蒙古文古籍整理挖掘方面不斷取得新進(jìn)展，國家社科基金重大重點項目《胡仁烏力格爾（300部）整理與研究》《哈斯寶與紅學(xué)研究》通過結(jié)題驗收?！掇r(nóng)牧交輝：多維視角下的戰(zhàn)國秦漢時期北方長城》《清代蒙古族別集叢刊》《神駿走過的記憶》等一批高水平科研著作面世，透過不同視角，還原內(nèi)蒙古各民族發(fā)展史上厚重的記憶，見證團(tuán)結(jié)奮斗、融合發(fā)展的歷史。

“我們必須擴(kuò)展視野，緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識這條主線，深入研究、充分挖掘、深度整理蘊(yùn)含在民族文化經(jīng)典中的民族團(tuán)結(jié)深刻內(nèi)涵，講好中國故事，這是文學(xué)研究工作者義不容辭的歷史責(zé)任。”文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長魏永貴表示。

與此同時，自治區(qū)重大專項“東北亞語言資源數(shù)字化平臺”建設(shè)項目各項研究任務(wù)基本完成，“蒙古文古籍文獻(xiàn)數(shù)字化工程”項目正式啟動，這兩個科研平臺的建設(shè)，為蒙古文古籍的搶救、保護(hù)、傳承、開發(fā)和利用提供重要支撐。

省部共建草原家畜生殖調(diào)控與繁育國家重點實驗室李光鵬教授團(tuán)隊。

“我們的目標(biāo)是建成一個存儲數(shù)字化蒙古文古籍文獻(xiàn)最多、檢索分析智能化程度最高的國際一流蒙古文古籍文獻(xiàn)數(shù)字化中心，為我國民族文化建設(shè)及相關(guān)教學(xué)科研工作提供信息化新平臺?！泵晒盼墓偶墨I(xiàn)數(shù)字化工程項目實施負(fù)責(zé)人飛龍說。

2020年，內(nèi)蒙古大學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識研究培育基地”獲國家四部委批準(zhǔn)建設(shè)。作為承擔(dān)著重要使命的國家基地，學(xué)校整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，打破壁壘布局謀篇，匯聚多團(tuán)隊力量，整體推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科和民族學(xué)、中國語言文學(xué)、中國史等學(xué)科群建設(shè)，協(xié)同經(jīng)濟(jì)、法律、管理等學(xué)科領(lǐng)域共同發(fā)展，推動鑄牢中華民族共同體意識研究的跨越式發(fā)展。

近年來，圍繞邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略需求，學(xué)校在北方民族歷史文化、古籍文獻(xiàn)保護(hù)、少數(shù)民族發(fā)展、民族區(qū)域自治制度等領(lǐng)域開展協(xié)同創(chuàng)新研究，取得了《中國古代北方民族史》（10卷本）、《內(nèi)蒙古牧區(qū)工作成就啟示研究（1947－1966）》《蒙古馬精神》等一批科研成果，為傳承和發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化成果，解決當(dāng)代中國民族問題、民族地區(qū)發(fā)展問題提供了高水平理論支撐和決策咨詢。

豐富多彩的校園活動。

學(xué)校是鑄牢中華民族共同體意識的主陣地。為更好地聚焦立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，把民族團(tuán)結(jié)和思想政治教育做實做深，學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針，將《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《習(xí)近平總書記教育重要論述解讀》《習(xí)近平法治思想解讀》等納入通識教育選修課體系，構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心的思政課課程群建設(shè)。還在全區(qū)率先開設(shè)了“鑄牢中華民族共同體意識”課程，將黨的民族理論和方針政策有機(jī)融入本科生思政課。在“旗幟·領(lǐng)航”思政課教學(xué)實踐改革中，通過以項目帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，把鑄牢中華民族共同體意識貫穿到整個教學(xué)與科研過程中。

轉(zhuǎn)軸撥弦，輕攏慢捻……“學(xué)生理論學(xué)習(xí)輕騎兵”宣講團(tuán)成員白冰，演奏了一首紅色革命樂曲《南泥灣》。伴隨悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律，300多名師生重溫和學(xué)習(xí)了革命戰(zhàn)爭年代南泥灣大生產(chǎn)那段艱苦而又光輝的歲月……

“學(xué)生理論學(xué)習(xí)輕騎兵”的組建與推進(jìn)是學(xué)校將理論宣傳教育全方位融入思政課教學(xué)主渠道主陣地的實踐探索，這支宣講團(tuán)，以騎兵的姿態(tài)，通過詩歌朗誦、微課堂、故事分享等形式，讓新時代黨的理論光芒在青春旗幟上高揚(yáng)。

蒙古學(xué)學(xué)院舉辦“中華民族一家親　同心共筑中國夢”2021級新生手拉手結(jié)對子活動。

同時，學(xué)校堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，大力推進(jìn)7個課程思政示范學(xué)院、263門課程思政示范課程和課程思政教學(xué)研究中心建設(shè)，構(gòu)建全覆蓋、全類型、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，以有形有感有效的方式推動鑄牢中華民族共同體意識融入人心、深深扎根。

在溫暖友愛的校園大家庭里，各族師生互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，同呼吸、共命運(yùn)、心連心，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。

“草原雄鷹·創(chuàng)新之家”“駿馬舞蹈團(tuán)”“牧歌合唱團(tuán)”，　一個個學(xué)生社團(tuán)意趣盎然、拔節(jié)生長；“我的肩膀能挑多重的擔(dān)子”“青春心向黨，建功新時代”，一場場主題活動、團(tuán)日活動，弘揚(yáng)民族精神、時代精神；依托“桃李大講壇”“北疆理論風(fēng)景線”等學(xué)習(xí)陣地，新時期黨的民族理論與政策匯聚為共同進(jìn)步的合力……蓬勃發(fā)展的校園文化，凝青春之姿、聚青春之力，繪就著一個個民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的“同心圓”。

一組結(jié)對子的“好安達(dá)”。

沐浴黨的民族政策的光輝，牢記“國之大者”，學(xué)校謀長久之策、行固本之舉，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育作為“三全育人”的著力點，整合優(yōu)質(zhì)資源、匯聚育人合力，逐項分解育人各環(huán)節(jié)的工作目標(biāo)、責(zé)任主體和具體措施，構(gòu)建了“黨委主責(zé)、思政主題、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、教學(xué)主線、隊伍主力、制度關(guān)鍵、服務(wù)保障”的工作體系。

利用校史館、民族博物館等自治區(qū)級教育基地，學(xué)校面向社會公眾開展文化普及和文明培育活動，激勵各族干部群眾鼓足干勁，合力構(gòu)筑中華民族共有精神家園。

桃李湖畔景色美。

石榴花開，籽籽同心；沁潤書香，滿庭芬芳。

站在“兩個一百年”歷史交匯點，內(nèi)蒙古大學(xué)各族師生意氣風(fēng)發(fā)、砥礪奮進(jìn)，凝聚成一股巨大的力量，一起守護(hù)好北疆大地這片手足相親、守望相助的亮麗風(fēng)景線！